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书蠹飞墨

司梦轩:梦的诞生地,梦成长的摇篮。睡在诗歌里,永远不再醒来……

 
 
 

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文言文中考复习训练视点  

2014-10-14 15:04:39|  分类: 语文学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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文言文中考复习训练视点
作者:蒲志珍 孙家贵

  (1)文言文实词的理解:
  文言文实词的重点。①把握字词的古今含义。随着时间的推移,许多文言词词义发生了演变。其演变情况有:词义扩大(如“江”,古代专指长江,现在泛指一切大的河流),词义缩小(如“臭”,古代表示好坏气味均可,现在只表示坏气味),词义转移(如“涕”,古指眼泪,现在指鼻涕),词义强弱变化(如“恨”,古义表示遗憾、不满意,现在表示仇恨、怀恨),感情色彩变化(如“卑鄙”,古义地位低下,见识浅陋,并无贬义,现在指品质恶劣,演变为贬义)等。②把握通假字。它可分两类,一是两个字读音相同或相近,意义也相同,如“反”通“返”;“说”通“悦”。二是两个字读音相同或相近,但意义毫不相干,完全凭读者假借用之,如“惠”通“慧”。③分析一词多义。要注意了解词的本义、引申义、比喻义和假借义。如“畔”本义是田界,引申为“旁边”(河畔、桥畔),“畔”与“叛”同音,所以又借用为“背叛”的意思(亲戚畔之)。还要注意字的不同读音,如“遗”,读yí是“遗留”的意思;读w èi,是“给予”的意思。④把握词类活用后的意思。在文言文中,词类一般是比较固定的,但有些词在特殊情况下,起了别一类词的作用,如名词作动词,名词作状语,形容词作动词(名词),使动用法,意动用法等。这是学习文言文的一个难点,只要借助课下注释,理解其义即可。
  推断文言实词词义的方法技巧。①联想推断:由试题中给出的某一实词,联想到课文中该词的用法和意义,将二者比较一下,再确定其含义。②语境推断:结合整段选文、整个句子及句子上下文的意思来确定某个实词的意思。③词性推断:根据词语在句子中的位置,推断其词性和意义。④结构推断:有些文言句子整齐,讲求对仗,常用互文手法,应依据互文结构来推断词义。
  (2)文言虚词的辨析:
  文言虚词是指那些词汇意义比较抽象,能组织实词完成句子结构的词类。中考虚词的考查集中在常见的十几个虚词上面。如:之、其、而、以、于、且、乃、为、然、则、也、焉、者、或、矣等。
  文言虚词考查题型。①客观题:判断选择题,多用单项判断选择的形式考查学生对重点文言文虚词用法的理解;②主观题:解说题、简答题、填空题,要求学生结合具体语境;解释某一虚词的用法或意思,侧重于理解能力的考查。
  解题技法。①要掌握各重点虚词的基本用法,借助图表进行归类,记住少数特殊用法及例句。②要注意所释虚词的位置,虚词位置不同,其意义和用法也不相同。③着眼加点的虚词,立足全句,分析其意义和作用。
  (3)重点句子的停顿、理解和翻译:
  文言文中重点句子的停顿是理解翻译句子的基础,停顿正确与否,取决于朗读节奏。除了读好有标点处的停顿外,还要注意读好句中的停顿。首先要弄懂句子的意思,不要因曲解句意而产生错误的停顿,这是关键。其次要了解现代汉语多双音节词,而文言文多单音词,有的词义与现代汉语也有所不同。这就要将两个单音词分开读,而不能错把它们当一个词来读。如“可/以一战”,“中/间力拉崩倒之声”。再次,文言文中一些虚词放在句子乃至全段的开头,如“夫”、“盖”、“其”、“若夫”、“至若”等,读的时候,这些词后面也应稍作停顿。
  文言文句子的理解与翻译,首先要了解一些特殊句式。它包括判断句、被动句、倒装句、省略句等。虽然答题时无须回答该句是什么句式,但心中必须明确此句是什么句式,有什么特殊用法,并能依据其句式特点理解句意。区别特殊句式可用抓住关键词语,把握句式特征等方法。文言语句翻译一般是中考的必考内容,翻译的基本原则是直译为主,意译为辅。翻译时既要字句对应,又要根据需要进行必要的调整,使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有:①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②补。即补充单词为双音词,或补出省略成分等。③删。即删除不需要译出的虚词等。④换。即用意思相同的现代汉语词替代古汉语词。⑤调。即调整词序或语序,使之合乎现代汉语习惯。
  中考有些题表面上考翻译,实际是考查对于几个关键的实词、虚词的理解和运用,是对词语综合运用的考查。
  (4)文言文整体阅读
  文言文整体阅读,一般包括两个层面:一是基础面,含拼音、朗读、文章默写、词义、译文、句意等;二是感知领悟文章内容,它包括筛选并提取文中信息,归纳要点,概括中心,分析概括作者的观点态度,文章技法的局部比较,结构层次的划分及创新、联想、理解等能力的检测。题型由过去的单一选择题转化为填空、表述(简答)、理解评析、观点阐述等。
  整体阅读一篇文言文,首先要了解作品的背景、作者等相关知识,其次要过好认知关:字音、词义等,最后就是分析、归纳、整理文章的结构、主题、写法及相关问题。
  
  蒲志珍,孙家贵,中学语文教师,现居湖北恩施。
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